行兇者以極其殘忍的手段,將利刃加諸無辜的孩子身上,無疑激起了廣泛的民憤。這樣毫無底線的行為,必須予以譴責(zé)并依法進(jìn)行處理;慘案提醒學(xué)校治理不僅要亡羊補(bǔ)牢,還應(yīng)該未雨綢繆。

　　9月1日上午,湖北十堰市鄖西縣東方小學(xué)發(fā)生一起刀砍師生案。事件共造成9人受傷,4人死亡(其中一人為犯罪嫌疑人)。鄖西縣事后通報,犯罪嫌疑人陳嚴(yán)富系學(xué)生家長。另據(jù)央視報道,當(dāng)?shù)鼐�方初步調(diào)查,事件起因是犯罪嫌疑人陳嚴(yán)富的女兒暑期作業(yè)沒有完成,學(xué)校不讓其報名。陳懷恨在心,以給孩子報名為由進(jìn)入學(xué)校后作案。

　　又見慘無人道的校園砍人案。這已是今年見諸媒體的第二起類似案件了。此前的5月20日,一名男子闖入湖北省麻城市五里墩小學(xué)砍傷7人。而公眾想必記憶猶新的是,發(fā)生在2012年12月14日的河南光山校園砍人案,當(dāng)時,23名學(xué)生和一名村民被嫌犯閔擁軍砍傷。

　　頻頻發(fā)生的校園慘劇,讓本該歡樂的校園蒙上了一層陰翳。行兇者以極其殘忍的手段,將利刃加諸無辜的孩子身上,無疑激起了廣泛的民憤。這樣毫無底線的行為,必須予以譴責(zé)并依法進(jìn)行處理,不如此,不足以平民憤,也不可能還孩子們一個平靜、祥和的校園環(huán)境。

　　猶記得,光山校園慘劇發(fā)生后,各地教育行政部門和學(xué)校紛紛采取應(yīng)急措施,提高安保級別,保護(hù)校園安全。教育部也高度關(guān)注校園安全,并通報存在安全問題的學(xué)校。今年8月25日,教育部專門下發(fā)通知,要求各地加強(qiáng)校園出入管理,落實(shí)人防、物防、技防措施,嚴(yán)防校外無關(guān)人員進(jìn)入校園滋事和干擾校園秩序。然而,遺憾的是,鄖西慘案再一次暴露出中小學(xué)校園安保體系的脆弱。

　　按照規(guī)定,校外人員入校必須進(jìn)行登記與驗(yàn)證,且未經(jīng)班主任批準(zhǔn)禁止入內(nèi),那么,犯罪嫌疑人陳嚴(yán)富又是如何順利攜帶利刃進(jìn)入學(xué)校的?即便如報道披露,陳是以給孩子報名為由進(jìn)入學(xué)校,其情緒激烈等反常行為,似乎也應(yīng)該引起相關(guān)人員的重視,并迅速告知校方,以提高防范意識。繼續(xù)追問,如果學(xué)校平時開展的應(yīng)急演練到位,師生具備一定的應(yīng)對突發(fā)事件的能力,傷亡或能最大程度減輕。

　　除了校園安保的無力之外,媒體報道提及的一個細(xì)節(jié)也應(yīng)引起有關(guān)方面足夠的警惕。即,陳嚴(yán)富為何會懷有如此強(qiáng)烈的仇恨,這種仇恨又是怎樣驅(qū)使他拿起屠刀?

　　這其中,犯罪嫌疑人個人原因當(dāng)然是主要因素,無論心中有何冤屈,他都不該把刀揮向無辜者。但任何犯罪在個體原因之外,還有一定的外在因素。如果確實(shí)像央視報道的那樣,陳嚴(yán)富的女兒因?yàn)槭钇谧鳂I(yè)沒有完成就被拒絕報名,則學(xué)校方面顯然存在處置不當(dāng)?shù)那樾巍?/p>

　　一方面,接受義務(wù)教育是每個學(xué)生的基本權(quán)利,學(xué)生接受義務(wù)教育的基本權(quán)利不能被剝奪。2006年修訂施行的《義務(wù)教育法》明確規(guī)定,對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生,學(xué)校只能對其進(jìn)行批評教育,不得開除。學(xué)校不接受陳的女兒報名,實(shí)質(zhì)上就是一種變相的開除,這種做法有悖法律。

　　另一方面,從人情常理看,沒有完成暑期作業(yè),學(xué)生以及家長固然有責(zé)任,而學(xué)校也不該放棄教育責(zé)任。簡單粗暴地趕走還處于年幼的學(xué)生,并不能讓人信服。

　　孩子們的鮮血不能總是白白流走,孩子們的精神也不能總是被慘痛的噩夢所占據(jù)。一再爆發(fā)的校園慘案,既挑戰(zhàn)社會公眾的敏感神經(jīng),也拷問時下的學(xué)校治理現(xiàn)狀。不僅要亡羊補(bǔ)牢,還應(yīng)該未雨綢繆。