近日,河南省平頂山市一所小學(xué)三年級(jí)的苑同學(xué)因?yàn)樯险n講話,被常老師揪頭發(fā)致頭皮和頭骨分離,經(jīng)傷情鑒定構(gòu)成輕傷二級(jí)。目前,相關(guān)部門已經(jīng)介入調(diào)查此事,常老師也已被刑拘。孩子母親苑女士稱,常老師曾欲花50萬元私了(據(jù)5月8日澎湃新聞報(bào)道)。

　　如此暴力行徑,豈能花錢封口?我國(guó)明確禁止教師體罰和變相體罰學(xué)生。今年3月1日正式施行的《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》明確禁止實(shí)施的不當(dāng)教育行為,就包括以擊打、刺扎等方式直接造成身體痛苦的體罰等。

　　盡管現(xiàn)實(shí)中對(duì)于一些犯罪情節(jié)輕微、危害不大的行為,可以基于雙方當(dāng)事人的和解而免于追究刑事責(zé)任或者定罪免于處罰,但常老師的行為性質(zhì)惡劣、社會(huì)影響極壞,理應(yīng)受到應(yīng)有的法律懲罰。其企圖用50萬私了的行為,正是其心虛的表現(xiàn)。

　　家長(zhǎng)拒絕私了方案,于私是給孩子討一個(gè)說法,于公也是為教育界除害。根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定,致人二級(jí)輕傷已符合刑事犯罪立案條件,犯罪嫌疑人涉嫌故意傷害罪。根據(jù)《中華人民共和國(guó)刑法》第234條規(guī)定,致人輕傷的,處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。

　　目前,常老師已被刑拘,表明該事件已進(jìn)入司法程序。我們相信,法律會(huì)給出一個(gè)公正的裁決。與此同時(shí),我們也提醒教育工作者要自省其身——教育懲戒的目的是為了維護(hù)教學(xué)秩序,而不能淪為個(gè)別教師的“私器”。教育懲戒“可以有”,但要防止變相施暴!