東方網(wǎng)7月23日消息:據(jù)《城市導(dǎo)報(bào)》報(bào)道,2012秋季高招工作仍在緊鑼密鼓地進(jìn)行。往年,公眾的關(guān)注焦點(diǎn)主要集中在“高招”是否公開公平上,然而,今年“性別”問題卻大出風(fēng)頭,因?yàn)楹芏喔咝Ｔ谡猩鷷r(shí)特別針對(duì)男女生劃出了不同的分?jǐn)?shù)線。而且,在多數(shù)劃分男女線的地區(qū),女生最低分?jǐn)?shù)線普遍高于男生。本該“一碗水端平”的高考,為何出現(xiàn)這一現(xiàn)象?究竟是拯救男生還是歧視女生?“女高男低”的分?jǐn)?shù)線能真正化解“男孩危機(jī)”嗎?

　　“女高男低”差距高達(dá)65分

　　上海外國(guó)語大學(xué)近日在官網(wǎng)上陸續(xù)公布在全國(guó)各地的高考錄取分?jǐn)?shù)線。記者發(fā)現(xiàn),在該校已公布的近20個(gè)省市(自治區(qū))的分?jǐn)?shù)線中,有12個(gè)省市(自治區(qū))的提前批錄取分?jǐn)?shù)線出現(xiàn)“男女有別”的情況。12個(gè)省市中,大部分地區(qū)的女生分?jǐn)?shù)線高于男生。其中,遼寧省理科男生最低錄取分比女生的最低錄取分低了57分;天津理科最低錄取理科分?jǐn)?shù),男生比女生低58分;廣西文科最低錄取線,男女差距更是高達(dá)65分。

　　當(dāng)然,也并非所有地方的男女生最低分都有如此明顯的差距。如上外在河南省、江西省的文科分?jǐn)?shù)線,男女生的最低分?jǐn)?shù)線相同。而在黑龍江省理科招生中,男生分?jǐn)?shù)線較女生高出2分,成為12個(gè)省市中唯一的“男高女低”的省市。上外招生辦的一名工作人員告訴記者,此次上外并未對(duì)上海本地學(xué)生劃定“男女”分?jǐn)?shù)線,所設(shè)的男女分?jǐn)?shù)線對(duì)象為外省市的提前批次,均為小語種專業(yè),包括俄語、阿拉伯語、朝鮮語、烏克蘭語等。

　　“陰盛陽衰”在高校大行其道

　　“上外男女生比例較為懸殊的確是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí),這一現(xiàn)象在語言類學(xué)校不可避免。”上外的一名校務(wù)工作人員告訴記者,學(xué)校小語種專業(yè)無一例外地呈現(xiàn)了女性“一邊倒”的狀態(tài)�！安坏貌徽f,女生在現(xiàn)有的考試機(jī)制、教育制度下更易取得高分�！�

　　以上海外國(guó)語大學(xué)2008級(jí)新聞學(xué)院畢業(yè)生為例,男女比例大約為1:8。面對(duì)這樣的一個(gè)數(shù)字,輔導(dǎo)員胡正明向記者表示,男女比例不均衡將會(huì)阻礙學(xué)生今后的發(fā)展�！按髮W(xué)階段學(xué)生的任務(wù)除了學(xué)習(xí)之外,更多的是自我挖掘潛力,為進(jìn)入社會(huì)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。在這一階段,性格的培養(yǎng)尤為重要,而一個(gè)性別相對(duì)平衡的環(huán)境更能養(yǎng)成學(xué)生的良好性格�！焙�正明在采訪中表示,“女多男少”的確為他的輔導(dǎo)員工作帶來一定的困擾。比如,年級(jí)開展活動(dòng),女生比較靦腆,因此男生的缺失使得活動(dòng)氣氛往往不夠活躍。

　　“陰盛陽衰”的現(xiàn)象如今在滬上許多高校都大行其道。例如,華東師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)的男生缺口也較大。學(xué)校招生辦主任周鴻表示,該專業(yè)每年能正常錄取到的男生實(shí)在太少,而現(xiàn)在幼兒園男教師又是緊缺性人才。如此對(duì)立的矛盾常常讓校方“絞盡腦汁”而不得其解。

　　“男女有別”分?jǐn)?shù)線引發(fā)爭(zhēng)議

　　雖然各高�！瓣幨㈥査ァ钡默F(xiàn)象較為普遍,但很多還未踏入高校大門的學(xué)生對(duì)于“男女有別”的分?jǐn)?shù)線充滿質(zhì)疑。莘格中學(xué)高三應(yīng)屆生王晨道出了許多女生的心聲:“這無疑是對(duì)女性的一種歧視。高考應(yīng)該是一個(gè)公平的舞臺(tái),不論男女,有多少能力就得多少分。怎么能因?yàn)槟猩�普遍考不過女生就降低他們的分?jǐn)?shù)線呢?”不少高三女生對(duì)于“男女有別”的分?jǐn)?shù)線都表示無法理解。

　　然而,眾多高校生和學(xué)妹們的意見卻是“背道而馳”。上外法律系專業(yè)的董琪澤就對(duì)本校設(shè)定男女分?jǐn)?shù)線的舉措表示支持�！暗拇_應(yīng)該通過一些強(qiáng)制手段來中和一下我們學(xué)校的男女比例。雖然高三的學(xué)生可能覺得有所不公,但對(duì)于上外的女生而言卻是好事一樁�！闭劶霸�因,董琪澤表示,由于上外男生實(shí)在太少,許多老師都當(dāng)他們是個(gè)“寶”。一些集體活動(dòng)中,男生很容易就能抓住眾人眼球,脫穎而出。此外,除了更容易得到一些機(jī)會(huì)外,不少上外女生還打趣地說:“上外耽誤到我的終身大事啦。”提及在大學(xué)中的遺憾,許多女生都表示,原本在入校前期待著一場(chǎng)校園戀愛,可惜四年大學(xué)時(shí)光看到的男生“屈指可數(shù)”,讓人好不遺憾。

　　除了學(xué)生們的觀點(diǎn)相左之外,校方也有自己的想法。針對(duì)日前鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的“女性性別歧視”的話題,上海外國(guó)語大學(xué)的一位資深教師給出回應(yīng):上外從社會(huì)需求和自身實(shí)際出發(fā),實(shí)行小語種專業(yè)招生分?jǐn)?shù)線“男女有別”,主要為了解決兩大問題。

　　首先,是專業(yè)與未來就業(yè)之間的關(guān)系。“上外這次設(shè)定的男女分?jǐn)?shù)線對(duì)象均為小語種,這是小語種專業(yè)就業(yè)面較窄,屬于專業(yè)性人才。在這一領(lǐng)域,男性的需求較高。比如,阿拉伯語專業(yè)的學(xué)生今后很有可能會(huì)派往中東等地區(qū),如果畢業(yè)生都是女性的話,就會(huì)無形中增加就業(yè)輸出的難度�！逼浯�,設(shè)定男女分?jǐn)?shù)線在很大程度上是為了解決性別結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失衡的問題。“站在校方角度審視,作為語言類課程,從生理學(xué)上來講,女孩具有先天性優(yōu)勢(shì),正如男孩在工科類課程方面具有先天性優(yōu)勢(shì)一樣。而對(duì)一個(gè)班級(jí)而言,男女的比例協(xié)調(diào)有利于促進(jìn)男女之間的交流,有利于個(gè)人價(jià)值觀、幸福觀的塑造�！�

　　“女高男低”再次敲響教育警鐘

　　以分?jǐn)?shù)線來調(diào)節(jié)外語學(xué)院的男女比例失調(diào)問題,上外并不是第一家嘗試。早在2005年,北京大學(xué)就曾經(jīng)采取同樣的方式,來改變小語種專業(yè)“男少女多”的現(xiàn)狀。然而,這樣一個(gè)看似嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕捣謨A斜無法改變外語院系“女多男少”的現(xiàn)實(shí)問題。不少教育專家對(duì)于利用分?jǐn)?shù)杠桿來調(diào)整高校男女比例失調(diào)的做法表示理解:“這是沒有辦法的辦法。根據(jù)教育部的有關(guān)政策規(guī)定,在第一批本科和第二批本科錄取時(shí),是禁止區(qū)分男女分?jǐn)?shù)線的。因此部分高校選擇了在提前批錄取時(shí),進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。學(xué)�？赡艹鲇谑袌�(chǎng)需求的考慮,小語種專業(yè)不能全部錄取女生,這才調(diào)整了男女錄取線進(jìn)行變通。但是這種變通是不能從整體上解決‘男孩危機(jī)’�！�

　　專家還指出,這樣一個(gè)以降分錄取作為調(diào)節(jié)專業(yè)報(bào)考的杠桿,要防止被過度利用,不然不僅會(huì)影響招到合適的外語人才,反而可能會(huì)侵害部分女性的合法權(quán)益,從而造成更多的社會(huì)問題。女生比男生成績(jī)優(yōu)秀,從某個(gè)角度來說,并不是壞事情。學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入社會(huì),還是有很多地方存在男女不平等的。不少用人單位或者明顯或者含糊,表現(xiàn)出重男輕女的傾向。其中,除了對(duì)于女性需要經(jīng)歷生育、哺乳等事情外,往往體現(xiàn)出男性價(jià)值觀支配下社會(huì)對(duì)于女孩子的總體認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)。因此,女生成績(jī)好一點(diǎn)能讓她在同男性的競(jìng)爭(zhēng)中獲得更好的認(rèn)同。

　　從“男孩危機(jī)”現(xiàn)象本質(zhì)來說,我們更應(yīng)該關(guān)注當(dāng)前的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和人才選拔方式中存在的問題,而不是糾結(jié)于是否有性別吃虧的表面現(xiàn)象。只有針對(duì)當(dāng)前基礎(chǔ)教育中存在的問題,改進(jìn)教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容以及人才選拔方式,才能最終改變當(dāng)前部分院�！氨壤�失調(diào)”的尷尬局面。