中國(guó)的法學(xué)教育源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。其中,從1861年京師同文館設(shè)立到1911年的辛亥革命是中國(guó)法學(xué)教育的近代化時(shí)期,是中國(guó)的法學(xué)教育一步步突破傳統(tǒng)模式,開(kāi)始以西方資產(chǎn)階級(jí)法學(xué)教育的思想、方法來(lái)培育法律人才的特定的歷史階段。
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清末新式法學(xué)教育直接催生了近代法學(xué)
清末新式法學(xué)教育最早可追溯到19世紀(jì)60年代清政府設(shè)立的京師同文館時(shí)期。以奕䜣、曾國(guó)藩、李鴻章等為代表的洋務(wù)派在辦外交過(guò)程中深感培養(yǎng)新型人才已成為當(dāng)務(wù)之急。他們認(rèn)為,與外國(guó)人打交道,“今語(yǔ)言不通,文字難辨,一切隔膜”。為“不受人欺蒙”,“必先諳其語(yǔ)言文字”,所以清政府應(yīng)著手培養(yǎng)通譯,設(shè)立專門的教育機(jī)構(gòu),聘請(qǐng)洋人為教員,以造就自己可靠的翻譯人才。1862年7月11日,京師同文館正式開(kāi)館教習(xí),時(shí)有學(xué)生10人。該館作為我國(guó)第一所具有近代意義的高校,在后來(lái)的教學(xué)中,科目設(shè)置由最初的教授外國(guó)語(yǔ)言文字,發(fā)展到開(kāi)設(shè)有關(guān)自然科學(xué)、包括法學(xué)在內(nèi)的社會(huì)科學(xué)課程,不過(guò)類似于今天意義上的法學(xué)專業(yè)還不存在。由于外交活動(dòng)的實(shí)際需要,法學(xué)科目?jī)H限于國(guó)際法,并且為便于學(xué)生將來(lái)工作中的掌握,國(guó)際法課程也只開(kāi)設(shè)于學(xué)生畢業(yè)的前夕。法律教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展使得國(guó)人以國(guó)際法為切口,開(kāi)始較系統(tǒng)地從“學(xué)理”的角度來(lái)研習(xí)近代西方的法學(xué)知識(shí),近代意義上的法學(xué)也正依此而逐漸地萌芽。
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戊戌變法前后近代法學(xué)教育與法學(xué)較快發(fā)展
戊戌變法前后,在維新人物的倡導(dǎo)下,清末的近代法學(xué)教育與法學(xué)進(jìn)入一個(gè)較快的發(fā)展時(shí)期。維新派批評(píng)統(tǒng)治者無(wú)能,使得偌大的中國(guó),“惟敵之命,聽(tīng)客求取”。他們認(rèn)為“大抵諸國(guó)皆以變法而強(qiáng),守舊而亡”�！坝龅椒蛔冇�(jì)”,“當(dāng)以開(kāi)創(chuàng)之勢(shì)治天下,不當(dāng)以守成之勢(shì)治天下”,因此需“全變”,“變其本”,從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、社會(huì)風(fēng)俗、文化教育、科學(xué)技術(shù)等方面著手進(jìn)行徹底的改革。在法律方面,采用“西人之學(xué),以文明我中國(guó)”。學(xué)習(xí)日本“援照西法,廣開(kāi)學(xué)堂書院,不特陸軍、海軍將皆取材于學(xué)堂,即今之外部出使諸員,亦皆取材于律例科”。1895年,盛宣懷籌劃的天津中西學(xué)堂自舉辦時(shí)起,即于學(xué)堂的章程中舉列了“律例學(xué)門”,初步具備后來(lái)的法律系的形態(tài)。律例學(xué)門在課程的設(shè)置上,繼上海格致書院之后,進(jìn)一步突破“萬(wàn)國(guó)公法”的范圍,擴(kuò)大到“大清律例”、“法律通論”、“羅馬律例”、“英國(guó)合同法”、“英國(guó)罪犯律”、“商務(wù)律例”等法學(xué)科目。
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20世紀(jì)初傳統(tǒng)封建法制體系向近代資本主義法制體系過(guò)渡
20世紀(jì)初,清政府被迫推行“新政”,在法制方面進(jìn)行了一系列的變革,實(shí)現(xiàn)了由傳統(tǒng)的封建法制體系向近代的資本主義法制體系的過(guò)渡。但沈家本、伍廷芳又認(rèn)為:“法律成而無(wú)講求法律之人,施行必多阻隔,非專設(shè)學(xué)堂培養(yǎng)人才不可�！辈⑶�,隨著科舉制度的廢除和我國(guó)近代第一個(gè)正規(guī)學(xué)制——“癸卯學(xué)制”的頒行,近代法學(xué)教育進(jìn)入了蓬勃發(fā)展階段。僅1901至1902年間,各省就籌辦了山東大學(xué)堂等18所省級(jí)大學(xué)堂。很多學(xué)堂都開(kāi)設(shè)有法律方面的課程。在實(shí)行專門化法學(xué)教育的學(xué)堂方面,除沈家本等創(chuàng)立的京師法律學(xué)堂外,清政府又模仿日本,設(shè)司法速成學(xué)校,在京師和各地舉辦了大批的法政學(xué)堂,從而使法學(xué)教育呈現(xiàn)出空前繁榮的景象,法學(xué)教育的內(nèi)容在科目的安排上也表現(xiàn)得更為細(xì)致與專業(yè)化。
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辛亥革命后法學(xué)教育取得了長(zhǎng)足進(jìn)步
辛亥革命后,法學(xué)家獲得了施展才能的平臺(tái)1911年的辛亥革命,不僅推翻了清朝的專制帝制,也結(jié)束了禁錮人們思想與文化發(fā)展的專制統(tǒng)治,開(kāi)創(chuàng)了解放思想與文化意識(shí)的新的紀(jì)元。民國(guó)成立后,相對(duì)寬松的政治環(huán)境與自由探討的較為輕松的學(xué)術(shù)氛圍有利于學(xué)術(shù)的自由發(fā)展,造就了群星燦爛的一代學(xué)術(shù)大師。法學(xué)界也同樣出現(xiàn)了一批著名的法學(xué)家,他們既承擔(dān)著繁榮法學(xué)的重?fù)?dān),同時(shí)又是立法工作的實(shí)際組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,對(duì)于六法體系的最終完成,起了重要的作用。其中首推王寵惠。王寵惠之外,王世杰、江庸、吳經(jīng)熊、史尚寬等均為民國(guó)時(shí)期的法學(xué)大家,不僅著作豐碩,而且于立法工作卓有貢獻(xiàn)。民國(guó)時(shí)期的法學(xué)家除關(guān)注專業(yè)的研究外，也致力于各種部門法的制定工作。如果說(shuō)晚清修律只是初建了近代法律體系的雛形，民國(guó)時(shí)期經(jīng)過(guò)法學(xué)家的努力，通過(guò)各種部門法的制定和修訂，最終完成了中國(guó)近代仿大陸法系的法律體系。
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 同文館，清代最早培養(yǎng)譯員的洋務(wù)學(xué)堂和從事翻譯出版的機(jī)構(gòu)。咸豐十年（1860）清政府成立總理各國(guó)事務(wù)衙門，作為綜理洋務(wù)的中央機(jī)關(guān)。同時(shí)恭親王等人建議在總理各國(guó)事務(wù)衙門下設(shè)立同文館。 |
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| 圖為盛宣懷。1895年10月2日，盛宣懷通過(guò)直隸總督王文韶，稟奏光緒皇帝設(shè)立新式學(xué)堂。光緒帝御筆欽準(zhǔn)，成立天津北洋西學(xué)學(xué)堂。后更名為北洋大學(xué)，此為中國(guó)近代史上的第一所官辦大學(xué)，也是天津大學(xué)的前身。 |
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